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国語の寺子屋

著書/監修/DVDなど

セミナー参加者の声

・実際の先生のリアルタイムな印付けをみることで、より具体的に理解することができました（視線が重要でした）。親でも印付けの際に視線がふらふらと動いてしまうので、印付けの難しさがわかりました。何度も繰り返すことで息子が自信をもつと思います。（小4男子母　2019年後期に参加）

・問題をみながら具体的にどのようにすればよいのかご説明いただいたため、大変参考になりました。学年別の指針も参考のさせていただきます。（小2男子母　2019年後期に参加）

・母親としてどう子どもと一緒に国語を勉強していくのかよくわかりました。学年別に「何年生はこうした方がよい」「何年生になったらこれが必要」という形で説明して下さり今後の参考になりました。（小1男子母　2019年前期に参加）

・子どもの国語の成績が安定せず、読解のやり方、解き方を私自身がどう教えたらいいのかわからず、今回受講させて頂きました。お話をうかがって、自分自身も感覚で解答してしまうことがわかり、「印つけ」で情報を整理していくことで、余計な自分の感情を含めずに解答するやり方を知ることができました。選択肢問題で間違えてしまう子どもの様子も何となく想像ができて、どのように導いていけばよいか見えてきた気がします。（小6男子母　2019年前期に参加）

・国語の読解方法がわかり、大変参考になりました。大手塾の記述問題を家で取り組もうとしても、どのように解説してよいのかわからず困っていましたが、今回教えていただいた方法を実践し、親子で学んでいきたいと思います。（小3女子母　2019年前期に参加）

・「印つけ」のテクニックだけでなく、親としての心構えや子どもへの向き合い方を教えていただきました。子どもの特性も考慮し、まだ通塾はしていません。今回教えていただいたことは受験のテクニックとしてだけではなく、読書をしていく、またすすめていく上でとても参考になりました。（小4男子母　2019年前期講座に参加）

・ご著書を拝読して実践させていただいている最中なので、基本を再度確認できてよかったです。親が一緒に寄り添っていく姿勢（雰囲気）を感じられたのがとてもよかったです。（新小3女子母　2019年前期に参加）

・最近塾に通い始めたところですが、国語の復習をしようにもどうしてよいかわからず困っていました。急にすべてを実践することは難しそうですが、教えていただいたことを少しずつ工夫して取り入れていこうと思います。（新小3男子母　2019年前期に参加）

・わが子は国語が苦手で、集団塾に通っているため一人一人に合わせたケアはしてもらえないため、家庭で実践できることをしたいと思っていました。先生から楽しんでできることをやっていく、という姿勢を教えて頂き、楽しく国語に取り組めると思いました。一度しかない時期なので、国語が嫌なものにならないよう、取り組んでいきたいと思います。（新小4男子母　2019年前期に参加）

・国語の成績が模試で他教科に比べ伸び悩み苦労していました。学校に合わせての読解の手法は大変ためになりました。塾任せではなく、親が動く必要性もついつい日々忙しい中忘れてしまいがちですが、再確認できた気がします。2月まで残り少なくなってきましたが、実践できることから試してみたいと思います。（小６男子母　H29年後期に参加）

・先生のご本を読んで参加させていただきました。印つけの方法は、直接お話を聞いて子どもにうまく説明する自信がつきました。私の話を聞く耳を持たず、反抗期も重なり、とても指導が難しく悩んでおります。母と子と一緒にご指導いただけたらと思います。私もこの方法に引き込まれクリアになりました。あとは本人が真剣に取り組んでくれたらと強く願ってやみません。（小5男子母　H29年後期に参加）

・どんどん難しくなっていく読解をどのように指導していこうか悩んでおりましたが、大変ヒントになり、今後の指導に役立てたいと思いました。（小3男子母　H29年後期に参加）

・読解を「短いかたまりで読む」という方法は参考になりました。塾では最後まで読んでから問題を解く方法でやっていますが、長文になると最初の方は忘れてしまいがちなので、この方法を練習してみようと思います。学習態度など、基本を大切にしていこうと思います。（小4女子母　H27年後期に参加）

・図書館でかりた『お母さんが教える国語』を読んで、目が覚めるような感覚でした。先生の語りかけるような文章に魅了されました。今日実際の先生にお会いできて感激しました。読解ができるようになったらどんなに楽か、なんとかしてあげたいという一心です。塾にまかせているだけでは不安で、私がやるしかないのだと改めて覚悟しました。（小5男子母　H27年後期に参加）

・「速く読むことの訓練を問題演習を兼ねて行うべきでないこと、それは他の場面で行うこと」を知ることができた点が大変重要でした。誤った訓練で読み飛ばすクセがついてしまうところでした。演習法を実際に体験できてよく理解できました。（小６男子母　H27年前期に参加）

・「なぜ我が子が間違えるのか？」「どこがわかっていないのか？」ということを私自身が正しく理解していなかったのだと痛感いたしました。記述についてもうまく書けないと悩んでいた娘に、良きアドバイスが出来そうです。細かく分けていくことで見えていく感情の流れや、記述カードを利用して組み立てる解答法はとても明解で、目からウロコでした。大変勉強になりました。（小４女子母　H27年前期に参加）

・答え分けをして短い文章の中で設問に答えることで、少しずつ短時間にやることができることを改めて感じました。やはり予め親の方でも意識して、取り組む時には明るく行うことを心掛けたいと思いました。プラスの言葉がけをして、何より押し付けをしないように努めてゆきます。（小６男子母　H27年前期に参加）

・塾で書き方を教わる程度で、私から書き方を教えたことはありませんでした。今日から日記や説明文を書かせる練習をしようと思います。２年生の息子に「印つけ」が出来るのか、うまく教えられるかわかりませんが、試してみたいと思いました。日常生活から得られる知識がたくさんあることもよくわかりました。自己管理の出来る年齢になってきたので、感情を表す言葉もたくさん学ばせたい、一緒に学んでいきたいと思いました。（小２男子母　H26後期に参加）

・読解力が人格形成と大きな関係があるというお話については非常に納得いたしました。これから子どもと一緒に物語を読み進めることを通じて、心の成長を促していきたいと思いました。読み聞かせが重要とはよく耳にすることでしたが、今回は具体的に、各年齢で何を成長させるためにやっているのか、解りやすく教えていただき大変よかったと思っております。（小２男子母　H26後期に参加）

・二男のために伺いましたが、長男にもまだ間に合うことがたくさんあるとわかりました。理解力がないと思っていましたが、長男の年齢のわりに、たしかに厳しいものを求めていたことも反省いたしました。国語の勉強という面だけでなく、親子関係をよくして「苦しくない」受験をしたいと思います。（小５、小１男子母　H26後期に参加）

・子どもは印つけを面倒に思いながらも、実際に印つけをすると選択肢も書き抜き問題も文中から探しやすくなっています。それを本人が自覚して「印つけは有効だ」と思って自主的にするように、今一緒に練習をしていきたいです。印つけの法則と解き方を今日もう一度確認できました。また、満席の状況をみて、読解で悩んでいる人が多いのだな、ということに気が付きました。子どもはまじめで頑固なので、一緒にすることも難しいのですが、否定する言葉を使わず、根気よく続けたいと思います7204.38 ・受験全般に言えることですが、特に国語は子どもの内面の成長と密接に関係していると再認識させていただきました。印つけの読解法も5年生で本格的にするというお話も納得いきました。また、低学年の音読の重要性も文を読み飛ばさない語句の理解など、読解の基になるとわかりました。（小４男子母　H26前期に参加）

・『お母さんが教える国語』を拝読し、親子で実践してみようとは思うものの、母自身が今一つはっきりわかっていなかったので、受講させていただき具体的に自分の手を動かしてみてわかってきたような気がします。また、私自身がどのように子どもの受験や勉強にかかわったらよいのかを、先生のお話の中でいろいろと伺えたのでとても心強く感じました。夏休みを利用して始めてみようと思いました。（小４男子母　H26前期に参加）


・読解の具体的な解き方のレクチャー、そして低学年のうちに家庭で押さえるべき大切なポイントを先生の実体験をふまえた上で伝えていただき、今後の育児に大変参考になりました。（年長　女児　母　H25後期に参加）

・文章を丁寧に読んでいく重要さがわかりました。先生の方法を学び、子どもと一緒に読解力を養成していきたいと思いました。（小５　男子　母　H25前期に参加）

・「記述の練習」を実際に問題を解きながらやれたことが役に立ちました。これまで「元の気持ち」を述べずに解答していたのだと気付きました。夏休みに書写を実践しようと思います。（小４　男子母　H25前期に参加）

・昨年の秋ごろから娘のペースにあわせて「印しつけ」をできる範囲でおこなってきました。親子ともにだいぶ慣れてはきたのですが、時々「印しつけ」の原点に返って気持ちを引き締めたいと思う気持ちもあるので本日の講座でまた新たな気持ちになることができました。今後の過ごし方や親としての子どもへの心がけ、接し方についても大変参考になりました。「読みながら、解きながら」を今後はもっと意識していこうと思います。（小６　女子母　H25前期に参加）

・4年生までは通信教育の国語のテストはほぼ解けていたものの、5年生になり突然解けなくなってしまいました。本人に話を聞くと「フィーリングでやはり解いていた」とのことで、これはどうにかしなければならないと様々な本を読み、どうやら印つけしながら読みすすめなければならないことを知りました。どうしたらよいのか通塾もしていないので全く検討もつかずにいたので、今回はとても勉強になりました。（小５男子　母　24年後期「子どもたちにどのように国語を・・」に参加）

・印つけとメモ書きの大切さと訓練することによって、今のうちに身につけさせるべきことがよくわかりました。（小４男子　母　24年後期「子どもたちにどのように国語を・・」に参加）

・受験に対して難しいと思っていましたが、今までやってきた楽しい子育てのまま勉強に取り組めるような自信がわいてきました。国語が楽しみになった点が、私にとって大変参考になりました。（小４女子　母　24年後期「子どもたちにどのように国語を・・」に参加）

・６年のこの時期は本当に辛いことを実感しました。実際に自分で記述問題を解いてみていつも子どもに言っていることが見事に抜けていた（主語）ので反省しました。また、先生のカード通りに書くと非常にしっかりした内容になることを実感し、感動しました。国語は文章に答えが書いてあるんですよね！それを一番分かり易く気づかせてくださった先生に本当に感謝いたします。（小５男子　母　H24後期「読解法の確認」に参加）

・昨年同内容の講習会に参加させていただいたのですが、子どもがあの頃と比べて変化していることを実感しつつお話を受け止めることとなり、自分自身の心の変化にも驚いています。先生のあたたかい言葉につつまれながら、親子ともに多少なり成長していることを気づかせていただき本当に感謝しております。あと100日ペースを上げていく必要がありそうですが、親子で乗り切っていきたいと思います。（小６男子　母　H24後期「読解法の確認」に参加）

・５年生ですのでまだ過去問を解く時期ではありませんが、来年のこの時期の母親の気持ちや、過去問を解くにあたっての心構えなど非常に実りの多い内容でした。先生の著書をまさに最近読み終えたばかりですので、印つけの実際の方法を学ぶことができ、今後娘と一緒におこなっていく上でとても役立ちました。今まで塾任せにしてきていまい、大変なことになっている国語ですが、先生の方法を信じて娘と一緒に学んでいくつもりで、一歩一歩進んでいきたいと思います。（小５女子　母　H24後期「読解法の確認」に参加）

・印をつけて全体を見渡すことが読み進める上での安心感につながることが実感できました。丁寧にトントン読みをすることから始めて、人の気持ちの変化に気がつくことができるようになるのを目標にステップを踏みすすめたいと思います。まだ低学年ですが、親が意識的に言葉のおもしろさや言葉の知識をいかに楽しく伝えられるようにしておくかという点が発見できました。（小２女子　母　H24後期「読解法の確認」に参加）